Kemendikdasmen Dorong Guru BK Punya Banyak Referensi Metode Pendampingan Murid

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menaruh perhatian besar terhadap peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menciptakan sekolah yang mendukung tumbuh kembang murid secara optimal. Melalui Program Bimbingan Teknis Fasilitator Nasional, Kemendikdasmen membekali para guru BK dengan pendekatan dan metode pendampingan yang lebih luas, humanis, dan inspiratif.

Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, mengatakan guru BK tidak lagi cukup hanya menjadi ‘tempat curhat’ bagi siswa bermasalah. “Guru BK harus memiliki banyak referensi metode pembelajaran dan pendampingan, sehingga para peserta didik merasa sekolah menjadi rumah kedua bagi dirinya,” kata Mu’ti saat membuka program pelatihan di Jakarta.

Ia menekankan dua pendekatan penting dalam pendidikan karakter, yakni knowing dan doing. Pendekatan knowing mengembangkan kesadaran intelektual siswa, sedangkan doing menanamkan kebiasaan positif, seperti yang dicontohkan dalam program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat.

“Setiap anak itu unik, mereka punya potensi yang luar biasa. Tugas kita bukan menghukum, tapi mendampingi dan mengembangkan,” ujar Mu’ti.

Direktur Jenderal GTKPG, Nunuk Suryani, turut menjelaskan bahwa pelatihan ini membekali para guru BK dengan 7 Jurus BK Hebat yang mencakup: Kenali Potensi, Kelola Emosi, Tumbuhkan Resiliensi, Jaga Konsistensi, Jalin Koneksi, Bangun Kolaborasi, dan Menata Situasi.

“Kami ingin guru BK menjadi fasilitator dan motivator, bukan sekadar pengawas perilaku murid. Dengan pendekatan ini, sekolah akan menjadi tempat yang aman, nyaman, dan menggembirakan,” ungkap Nunuk.

Sebanyak 319 peserta dari 10 provinsi mengikuti tahap pertama pelatihan ini. Mereka akan menjalankan peran sebagai fasilitator di daerah masing-masing agar semangat perubahan ini meluas ke seluruh penjuru Indonesia.